2017.9

课堂展示，课题组教师研讨、交流

“自主性评价促进深度学习”课堂观摩活动

本次活动围绕“学生自主性评价促进深度学习的实践研究”这一主题，希望老师们在开发出程序性和策略性知识后，思考领悟如何以学情为基础，采用不同的教学策略，对不同水平的学生提出自主评价的问题，并进行真正提升学生的深度学习能力。

课题组骨干成员

2017.10

课堂展示、观摩、说课、交流

激发学生差异的内在机制指导个性化评价的课堂展示活动

通过观摩名师课、本校教师研讨课、评课的活动，探讨如何在语文课堂上进行有效的差异性学习，差异性评价，努力提升教育教学水平，积极探索差异教学的立足点，把差异性自主评价运用到课堂中，使学生成为课堂教学活动的主体。

全校语文老师

2017.11

课堂展示、观摩、说课、交流

激发学生深度学习的自主评价课题研讨活动

通过观摩宋婷婷老师为首届“七彩语文杯”小语协作交流活动准备的研讨课，探讨如何在语文课堂上进行有效的让学生自主评价深度语文学习，努力提升教育教学水平，积极探索评价教学的立足点，使学生成为课堂教学活动的主体。

全校语文老师

2017.12

展示、观摩、研讨

承办“国培计划（2017）湖北、贵州苏州大学小学语文班

教学展示活动”方案

——沧浪实小语文研讨活动

围绕“语文教学展开差异性自主评价”这一主题，希望老师们将隐含于教材中、或与之相关的、甚至是略高于教材的语文课程内容的学习资源准确地挖掘出来，并有效地组织教和学，有效组织课堂评价，以期不断地夯实和丰富本校的语文教学。即将“课程内容”、“教材内容”转换成“教学内容”，“课程内容”才能得到实质性的落实，课程目标才能有效达成。自主性评价落实到语文课堂教学的每一个细节。

苏州大学国培计划（2017年）甘肃省中小学骨干教师培训项目苏州大学小学语文活动班全体老师

沧实小全体语文老师