设为首页  |  加入收藏 
课题管理
学生数学试卷自主性评价的有效性研究
时间:2017-06-28  作者:  文章来源:  点击:

文 献

名 称

学生数学试卷自主性评价的有效性研究

作者

廖光林

阅 读

时 间

2017.6


练习卷发下来后,学生有下面三件事要做:

1、要“马上写”:首先把做错的题,重新抄一遍,然后写出正确的答案(包括过程,可以问老师,也可以问同学)。其次要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”:这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要素: ①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②错题纠正,即要写出正确答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类,找准原因,对症下药。就错误原因而论,一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握.或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

3、要“经常翻” :试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,亦可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。

由于传统教学模式的持久影响,现在的试卷评析课更多的还是停留在学生“做题、做题、再做题”,然后教师“讲评、讲评、再讲评”这种教学模式。虽然这样的讲评课也能巩固一些知识,让学生掌握一些解题方法,但学生一般都是被动接受,缺乏相互之间的讨论、交流和提高,不能体现学生学习的主体地位,长久之后,部分学生就会觉得课堂枯燥、无趣,失去学习的兴趣。通过试卷的分析,我们可以从以下几点得到收获: 第一:知识上的查漏补缺。第二:注重学习方法和习惯的调整。第三:分析自己的付出和收获是否成正比。第四:正确对比,增强学习的信心和勇气。